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淅川县第三小学举行作业展评活动

  • 产品时间:2022-01-04 19:33
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简要描述:较好的习惯教导非一日之功,而学生日常作业也是反映好习惯教导的展出形式。为更进一步强化教学常规管理,实施新的教学理念,强化教师间、学生间交流与自学的意识,使学生作业书写规范,质量提升,教师批改作业严肃规范,淅川县第三小学于2019年12月4日,在全校积极开展学生作业展评活动。 本次作业展评,在低中低三部同时展开。在展评过程中,老师们联合交流、探究、自学,积极性很高、气氛浓烈。学生参观自学较为认真细致。 最后,在老师、学生的联合审定中,每个班级评选三名优秀学生作业。...

详细介绍
本文摘要:较好的习惯教导非一日之功,而学生日常作业也是反映好习惯教导的展出形式。为更进一步强化教学常规管理,实施新的教学理念,强化教师间、学生间交流与自学的意识,使学生作业书写规范,质量提升,教师批改作业严肃规范,淅川县第三小学于2019年12月4日,在全校积极开展学生作业展评活动。 本次作业展评,在低中低三部同时展开。在展评过程中,老师们联合交流、探究、自学,积极性很高、气氛浓烈。学生参观自学较为认真细致。 最后,在老师、学生的联合审定中,每个班级评选三名优秀学生作业。

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较好的习惯教导非一日之功,而学生日常作业也是反映好习惯教导的展出形式。为更进一步强化教学常规管理,实施新的教学理念,强化教师间、学生间交流与自学的意识,使学生作业书写规范,质量提升,教师批改作业严肃规范,淅川县第三小学于2019年12月4日,在全校积极开展学生作业展评活动。

  本次作业展评,在低中低三部同时展开。在展评过程中,老师们联合交流、探究、自学,积极性很高、气氛浓烈。学生参观自学较为认真细致。

最后,在老师、学生的联合审定中,每个班级评选三名优秀学生作业。  在展评过程中,老师们联合交流、探究、自学,积极性很高、气氛浓烈。

学生参观自学较为认真细致。最后每个班级评选三名优秀学生作业。  在展评中,学生的作业页面干净,书写规范,格式合理,行款规整,美观大方。教师布置的作业科学、适度,教师测验及时并正确率低,测验符号准确,作业整体质量有了明显的提升。

但老师们回应要再接再厉,缜密治学,使作业质量、教学质量更上一个新的台阶。同学们激情加剧,决意好好学习,取优去劣,进一步提高作业质量和学习成绩。


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